第81章 (第1/2页)

    他抬起头，目光幽幽地看向旁边已经笑得直不起腰的林朗。

    不用猜了。

    第92章 江同学的超高人气

    江澈这个人，虽然平时总爱板着一张脸，看起来冷冰冰的，但其实，他骨子里并不是一个开不起玩笑的人。

    相反，他的心胸，比很多人想象中都要开阔。

    就拿那本印着他自己“神图”的草稿本来说，他非但没有生气，反而觉得这事儿挺有意思的。

    第二天，他甚至还亲自去小卖部，也买了一本同款草稿本，大大方方地拿出来用。

    对他而言，这不过是个无伤大雅的玩笑，还能给枯燥的学习生活增添点乐趣，何乐而不为呢？

    不过，江澈在班里的“权威”，并不仅仅是靠他那永远稳居榜首的成绩建立起来的。

    更多，是源于他平日里一点一滴积累下来的人品和担当。

    比如，课间或者自习课时，总有同学会拿着难题去问他。

    无论对方成绩好坏、问的问题是难是易，江澈都会放下手头的事，非常认真地给对方讲解。

    他讲题时，逻辑清晰，耐心细致，直到对方完全听懂为止。

    当然，也难免会有一些心思敏感的同学，觉得他这种一丝不苟的认真劲儿，有点装，但大多数同学，对他都是心服口服的。

    然而，一个班级对某个人的“依赖”，往往要等到那个人突然缺席时，才会暴露无遗。

    这天下午，江澈因为需要去医院复查腿伤，请假没来上学。

    偏偏，今天有一节让很多同学都闻风丧胆的政治课。

    政治老师姓王，是位教学经验丰富、为人也挺和蔼的中年女教师。

    但她有一个让同学们颇为头疼的习惯——她非常、非常喜欢在课堂上提问！

    她的惯用套路是：讲到某个知识点时，她会在ppt上放出一道选择题，然后要求全班同学一起大声喊出答案。

    如果她觉得底下的回应声不够响亮、不够整齐，她就会随机点名，让同学站起来单独回答。

    以往，有江澈在的课堂，高一（3）班从来没有为这个问题烦恼过。

    每当王老师放出选择题，目光扫视全班时，同学们都会不约而同地、悄悄地把目光投向江澈。

    江澈通常会在短暂的思考后，用不高但足够清晰的声音，报出他认为正确的选项。

    一旦江澈开了口，全班同学就像找到了主心骨一样，立刻会异口同声地、用洪亮的声音，跟着重复一遍那个答案。

    那气势，足以让王老师满意地点头，然后继续讲解。

    可今天，江澈不在。

    当王老师照例在ppt上展示出一道看起来有点绕的选择题，然后微笑着看向台下，问道：“来，同学们，看看这道题！选什么呀？大声告诉老师！”

    台下，出现了一种前所未有的、令人尴尬的寂静。

    几秒钟后，才从教室的各个角落，稀稀拉拉地响起了几声微弱得几乎听不清的回应：

    “a……吧？”

    “c？”

    “好像是……d？”

    声音混杂在一起，有气无力，根本听不清具体的选项。

    最后，只剩下一片拖长了音的、带着点茫然和心虚的叹息声：“唉——”

    王老师脸上的笑容，微微收敛了一些。

    她的目光在教室里巡视了一圈。

    最后，她的视线，落在了坐在林朗前排的一个平时就比较文静的女同学身上。

    “李萌同学，你来回答一下，选什么？”

    被点名的女生，哆哆嗦嗦地站了起来。她低着头，盯着课本，声音细若蚊蝇：“a……a吧……”

    王老师没有立刻评判，而是继续追问：“你确定吗？”

    “呃……那……那选b？” 女生更加不确定了，声音都带上了哭腔。

    “哦？那你再想想，是b吗？” 老师的语气，依然平静，却带着一种无形的压力。

    女生彻底慌了。她把四个选项，从头到尾都猜了一遍：“c？……d？……”

    然而，无论她猜哪个，王老师始终是那一句：“你确定吗？”

    最后，女生几乎要哭出来了，站在那里，手足无措。

    这时，王老师才轻轻地叹了口气，示意她坐下。然后，她环视全班，语气带着点无奈和严肃地说：

    “同学们，看来今天江澈同学不在，你们就没了方向了，是吧？”

    “其实，这道题的四个选项，